被文化滋养的学生究竟什么样？没来这里你可能不敢相信
一提起学校文化、班级文化，很多人觉得听起来虚、做起来难，难以真正落到实处，产生切实的育人效果。真是这样吗？答案是否定的。
在刚结束的第12届河南教育名片发展论坛暨“让班级文化落地生根”观摩研讨会上，洛阳华洋国际学校的创新、探索和实践，让600多位与会校长、教师大吃一惊。
论坛期间，一道道营养丰富的视听盛宴轮番呈现外，让人备受启迪。其精彩程度，叹为观止！
千年古都喜迎中原杏坛大会，伊水河畔共谋教育发展大计。11月23日至24日，河南教育时报社2018系列品牌活动的收官之作——第12届河南教育名片发展论坛暨“让班级文化落地生根”观摩研讨会在洛阳成功举行。
本次论坛由河南教育新闻中心、河南教育时报社主办，洛阳华洋国际学校承办，“教育时报”微信公众平台、“河南校长”微信公众平台和河南睿谷教育科技有限公司协办。来自全省各地的600多名优秀校长、教师代表齐聚古都洛阳，共同交流、学习班级文化建设的经验和做法。论坛期间，学校组合报告、专家报告、主题班会观摩、特色课程展示、沙龙研讨……一道道营养丰富的视听盛宴轮番呈现，让与会教师充分感受到了华洋学校多年来在学校文化、班级文化建设方面取得的成效，以及文化育人的内涵和魅力！
在11月23日下午的开幕仪式上，洛阳市教育局副局长贾长河对华洋学校的发展给予高度评价：华洋学校虽然建校只有短短7年时间，但在先进的办学理念引领下，以构建独特的校园文化和班级文化为抓手，推动了学校的快速发展，已经成为了洛阳民办教育的一面旗帜，发挥出了很好的示范引领作用。本次论坛在洛阳举办，将为洛阳市素质教育的进一步发展带来新的机遇。
“班级是一所学校组成的基本单位，班主任是让校园文化落地的主力军。但是很多学校的校长、老师，至今还不知道究竟如何进行校园文化、班级文化建设，从这个意义上来说，我们的论坛举办得恰逢其时。”河南教育新闻中心副主任、河南教育时报社总编辑刘肖在致辞中说，“华洋学校是第12届河南教育名片学校，学校打造了12个德育品格月，本次论坛又是第12届河南教育名片发展论坛。在中国的文化中，‘12’代表着一种圆满，也代表着一种新的开始，更寓意着一种可持续的发展。借这个数字，我们衷心祝愿洛阳的教育和华洋学校越办越好。”
近年来，华洋学校在特级教师、教育专家裴素青校长的引领下迅速发展，并铸就了独特的文化内涵，特别是在成为河南教育名片后，学校强化“一班一品一特色，文化支点铸班魂”的特色班级文化建设理念，用文化支点撬动班级管理和教育教学，带动了师生的创新动力和生命活力，真正成为了学生满意、教师认同、家长认可的洛阳市老百姓家门口的好学校。为此，河南教育新闻中心、河南教育时报社决定特别授予华洋学校“河南教育名片示范校”的荣誉称号，以促使这“名片中的名片”在加快中原教育改革发展的进程中，发挥更好的示范和引领作用。
在开幕式上，与本届论坛主题同名的新书《让班级文化落地生根》隆重首发，刘肖总编和本书作者裴素青校长共同为新书揭幕。裴素青还分别向河南省中小学班主任研究中心和首批50个河南省名班主任工作室赠送新书，助力我省班主任工作发展。河南省中小学班主任研究中心副主任兼秘书长、河南教育时报社课改导刊主任杨雷和河南省名班主任工作室主持人代表、商水县第二高级中学教师闫亚伟共同上台接受赠书。
让文化润泽生命，以支点铸就班魂。在论坛主题报告环节，华洋学校的校长和师生们，以组合报告的形式为大家展示了该校在班级文化建设方面的探索和实践。
“文化是一所学校的精神气质，文化管理是一种基于价值观的管理，学校文化建设要有载体、仪式和支点，找准了支点就一定能撬动学校管理、班级管理，激发学生的成长内驱力，从而实现他们的自我管理，发挥文化育人的强大功效，真正让德育目标落到实处。”裴素青结合自身实践经验，围绕什么是文化、什么是文化管理、如何理解校园文化、如何构建班级文化，以及12个德育品格月等做了题为《用文化支点撬动班级管理》的报告。同时，她结合华洋学校实际，选取部分班级案例，生动地向大家展现了华洋学校在班级文化上的建设成果。
“班级文化建设是一门潜在的课程，蕴含着巨大的教育力量。班主任是班级文化的灵魂人物。人是文化的起点，也是文化的终点。精神文化建设是班级文化建设的核心。一切文化活动都必须寻找一定的载体和支点来实现。”裴素青最后用五句话总结班级文化建设的真谛，和老师们共勉。
出示班旗、展示七彩手环、现场讲解……在之后的师生组合报告里，来自华洋学校的4位优秀班主任：华洋女子高中“木兰班”班主任苏兴飞、小学部“彩虹班”班主任张琳、小学部“笋芽班”班主任张梦柯、初中部“劲竹班”班主任张小分及各班学生代表分别为大家展示分享了支点探寻、支点落地、支点撬动和效果呈现的班级文化建设的动态过程。
为了让老师们更深层次地领会班会课的魅力所在，组合报告后，华洋学校所有班级的班会课同时开放，参会的老师们走进不同年级、不同教室，亲身感受以主题班会为重要载体之一的班级文化给师生带来的生命状态的改变，以及“一班一品一特色，文化支点铸班魂”的多彩魅力。
安全教育、自我管理、生命教育、学业规划……丰富多彩的班会主题让与会教师大开眼界，深受启发。与主题班会同步开放的还有特色课程展示，手指操、全感官能力训练、英语趣味三字经、民乐进课堂等让老师们耳目一新，掌声、喝彩声不断。教室外墙上的班级文化墙和教室内的各种材料也成为了老师们竞相翻阅、学习的热点。
“听了裴校长和师生的报告，又亲身感受了班会课堂实践，受益匪浅。华洋学校既有科学理念做引领，又有接地气儿的实践做支撑，真正做到了让班级文化落地生根，在班级文化建设上给了我们很大启发。”获嘉县新华小学教师王荣新激动地说。
“没有我的手臂做枕头你习不习惯；人字的结构就是相互支撑；美丽的目光不属于流泪的双眼；春天已准时到来，你的心窗打没打开；对着蓝天许个心愿，阳光就会走进来……”11月24日上午，研讨会专家报告环节，北京师范大学教育学部基本理论研究院教授、生命教育研究中心主任肖川先用一段歌词串烧，向老师们展现了语言的魅力，引导老师们将语言的奇迹转化为生命的奇迹。在《生命教育与师生的幸福人生》报告中，肖川从生命教育的内涵、人的生命的特征、幸福的意义、生命教育的实质、影响教师和学生幸福的因素、学校如何开展生命教育等几个方面，与大家分享交流了他对生命教育的理解和思考。
“我和大家一样，都是河南人。近乡情更怯，只要时间允许，每次来自老家河南的邀约我都不会错过……”杭州市春晖小学校长、全国十佳班主任田冰冰，这位从河南走出去的名校长、名班主任，上场一番“套近乎”顿时拉近了和老师们的距离。她做了题为《从关注“每一个”到培养“每一个”》的报告，结合她从驻马店市确山县实验小学到重庆巴蜀小学再到杭州市春晖小学的经历，从平等育人、课程育人、团队育人等多个维度为老师们解读了如何读懂学生、培养学生、带动学生，使大家深受触动和启发。
专家报告结束后，以"如何让班级文化更有生命力"为主题的沙龙研讨精彩上演。肖川教授、田冰冰校长、裴素青校长，以及濮阳市油田皇甫中学副校长娄胜，中原教学名师、洛阳市第一高中教师韩秀清，河南省名班主任工作室主持人、信阳市第十三小学教师张雅红，商水县第二高中闫亚伟老师等7人，围绕华洋学校班级文化建设带来的启发、班主任应如何对班级文化建设进行整体的设计和规划、如何让文化建设从外在走向内生真正成为学生成长的需要等主题，结合自身实际谈各自对于班级文化建设的思考和见解，同时与台下教师积极互动，针对共性问题展开对话。整个沙龙研讨处处迸发着智慧的光芒。
“近距离接触裴校长，感觉所有的成功都不是轻松得到的，都需要汗水的浇灌，不断地思考总结、升华，在理论与操作中实现教育与社会的协作。”“裴校长，这个微信群能不能长期存在下去？以后我们有什么疑问能随时向您咨询。”“裴校长，请将您做的报告内容发给我一份，好吗？”……这是论坛结束后，“让文化落地生根”微信群里的部分留言，老师们学习的热情不减。更多的学校、班主任在这里受到启发，对文化育人产生了更深层次的思考，有了行动的方向和力量！
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 杜帅鹏、王帅民
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